پارت پارت کردن تکنيک
استاد ايتسو برای آموزش کاتا به روش ساده تر , کاتای کوسانکو را به قسمتهای کوچکتر تقسيم کرده و پنج کاتای پينان را ابداع کرد تا کاتا بهتر و راحت تر آموزش داده شود . بنظر من کليه تکنيکهای کاراته را بايستی به چند پارت ( قسمت ) تقسيم کرد و در هر زمان يک پارت را آموزش داد اگر هنرجو پارت اول را بخوبی اجرا کرد , سپس پارت دوم آموزش داده شود و به همين روش تا پارت اخر . در هر پارت بايستی ويژه گيی های آن قسمت از تکنيک که شامل عضلات درگير , چرخش بدن , استفاده صحيح از مفصل و تعادل تدريس شود و در جلو هنرجو اجرا شود و از هنرجو خواسته شود آن پارت را اجرا و تمرين کند.
يک مربی بايستی توجه داشته باشد که :
- سطح گيرايي هنر اموزان با يکديگر متفاوت است .
- سن و فيزيولوژی هنرجويان با يکديگر متفاوت است .
- سطح اجتماعی هنرجويان با يکديگر متفاوت است. چراکه بعضي از هنرجويان خيلی راحت با مربی خود ارتباي دوستی برقرار ميکنند و بعضی از آنها بدلايل خانوادگی و اجتماعی نميتوانند سريع با مربی خود دوست شده و سوالات مطرح شده در ذهنشان را بيان کنند.
تقليد و الگو برداری برا نو اموزان کاراته ميتواند مفيد باشد ولی در بسياری از دوجو ها ديده ام که بعضی از کاراته کاها کمربند سياه تمرينات خاصی را انجام ميدهند , از آنها پرسيده ام که چرا اينگونه تمرين ميکنند , آنها بيان ميکنند که چون فلان قهرمان و يا فلان هنرپيشه سينما اينگونه تمرين ميکرده است و موفق بوده , اين روش را سرلوحه تمرينات خود قرار داده اند .
بايد بگويم نيازهای واقعی يک کاراته کا برای قوی شدن و يا قهرمان شدن با تفليد و الگو برداری تامين نميشود. تقليد و الگو برداری از تمرينات ديگران نه تنها باعث رشد بلکه ميتواند باعث شکست آنها ميشود. نيازهای تمريناتي يک کاراته کا در وحله اول به هدف او بستگی دارد . کاراته کا با توجه به هدفي که برای خود مشخص ميکند بايستی بهترين برنامه را يراحی کند و در اين کار او به يک مشاور نياز دارد.
